|
|
|
نوع فعالیت و نوع لغت نامه در فراگیری لغات به صورت تصادفی
چکیدهدر این بررسی ، تاثیر فعالیت های درک ساختار محور و تولید ساختار محور در فراگیری لغات به صورت تصادفی در ارتباط با استفاده از لغت نامه های تک زبانه و دو زبانه و همچنین مد نظر قرار دادن نوع و ماهیت دو زبانه بودن موضوعات ، مورد بررسی قرار می گیرد. برای رسیدن به این هدف ، 161 دانشجوی زبان خارجی انگلیسی مد نظر قرار گرفتند تا متنی را بخوانند که دارای 12 لغت ناشناخته بوده و تمارین مورد نظر مربوط به آن را حل کنند .به این افراد اطلاع داده شده بود که آن ها اجازه دارند تا از یک لغت نامه که از قبل تهیه شده بود، برای جستجوی معنی لغت استفاده کنند. نتیجه آزمون واژگان فوری وتاخیری نشان داد که افرادی که از لغت نامه تک زبانه استفاده می کنند نتایج بهتری را در حفظ کلمات بدون در نظر گرفتن نوع لغت نامه و دوزبانه بودن افراد ارائه داده اند.
کلیدواژه : واژه های تصادفی ، حفظ، دوزبانه بودن و جنسیت
:: برچسب‌ها:
واژه های تصادفی ,
حفظ ,
دو زبانه بودن و جنسیت ,
فراگیری لغات ,
نوع فعالیت ,
نوع لغت نامه ,
به صورت تصادفی ,
فراگیری لغات به صورت تصادفی ,
مقاله انگلیسی علوم تربیتی با ترجمه فارسی ,
مقاله انگلیسی علوم تربیتی با ترجمه ,
مقاله انگلیسی علوم تربیتی ,
Type of Task ,
Type of Dictionary ,
Incidental Vocabulary Acquisition ,
:: بازدید از این مطلب : 56
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : سه شنبه 27 تير 1395 |
نظرات ()
|
|
|
|
|
عضو شوید
عضویت سریع
آمار مطالب
آمار بازدید
